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Ecole supérieure de technologie d'Oujda
Adresse: Complexe universitaire Al Qods, 60000, Oujda, Maroc
Téléphone: +212 36 500 224
E-mail: mg@est.ump.ma
Site internet: http://www.esto.univ-oujda.ac.ma
AGRICULTURE - ALIMENTAIRE, INDUSTRIE - MECANIQUE - ELECTRONIQUE, INFORMATIQUE - TELECOMS, TOURISME, TRANSPORT - LOGISTIQUE, VENTE - MARKETING - DISTRIBUTION
BAC+2 (BTS/DUT)
- Formation en Agriculture - alimentaire -> Fiche formation
- Formation en Industrie - mecanique - electronique -> Fiche formation
- Formation en Informatique - telecoms -> Fiche formation
- Formation en Tourisme -> Fiche formation
- Formation en Transport - logistique -> Fiche formation
- Formation en Vente - marketing - distribution -> Fiche formation
La vocation de l’Ecole Supérieure de Technologie (ESTO) se présente sous deux aspects : D’une part, former des techniciens supérieurs hautement qualifiés et immédiatement opérationnels dans divers secteurs d’activité. D’autre part, entreprendre des actions de développement et de coopération avec toutes les composantes de son environnement, et ce, en vue de promouvoir la recherche scientifique et technique, ainsi que l’échange et le transfert technologiques. Dans cette perspective, l’ESTO dispense une formation appliquée, largement ouverte sur le monde de l’entreprise. Elle s’appuie sur trois axes principaux :
.Une formation scientifique qui développe la capacité de raisonnement logique et de réactions appropriées dans diverses situations socioprofessionnelles.
.Une formation technologique offrant au futur lauréat les compétences nécessaires pour s’adapter aisément à la mutation du marché de l’emploi.
.Une formation en sciences humaines axée sur les langues, les techniques d’expression, la connaissance de l'entreprise, les stages…, qui constitue une ouverture sur le monde du travail facilitant l'insertion dans la vie active.
Les trois Fondements de notre projet
Notre stratégie s’appuie sur les fondements majeurs suivants :
1. Le développement de l’esprit participatif qui implique toutes les compétences.
2. Le recours à de nouvelles méthodes pédagogiques, le modèle fonctionnel en l’occurrence.
3. La démarche qualité qui permet d’optimiser le rendement à tous les niveaux.