---

Professeur des écoles

Professeur des écoles est un corps de la fonction publique française obtenu par concours, qualifiant des enseignants ayant pour mission de travailler avec les enfants scolarisés à l’école primaire, que ce soit à l’école maternelle ou l’école élémentaire.

Ce corps a été créé par la loi d’orientation sur l’éducation n°89-486 du 10 juillet 1989, avec l’ouverture (la création) des IUFM dès le 1^er septembre 1990. Il remplace celui des instituteurs. Ces derniers ont, s’ils le souhaitent, la possibilité de devenir professeurs des écoles par le biais d’un concours interne ou de promotions spécifiques.

Les professeurs des écoles peuvent également enseigner :

 

Obligations et responsabilités

Les obligations auxquelles sont tenus les professeurs des écoles sont sensiblement les mêmes que celles de l’ensemble des fonctionnaires (devoir de réserve, respect de la hiérarchie, etc.), auxquelles s’ajoutent les obligations d’enseignement fixées notamment par la loi d’orientation et dans les programmes scolaires.

Les responsabilités sont très importantes : pendant le temps scolaire, de l’arrivée de l’enfant à l’école jusqu’à son départ, ces enseignants en sont personnellement et pénalement responsables. Le directeur d’école, un enseignant parmi ceux de l’école, est en outre responsable de l’organisation du service des autres enseignants et des personnels affectés à l’école (en particulier, des personnels municipaux).

 

Concours d’accès

Le recrutement des professeurs des écoles s’effectue par concours (CRPE). Les lauréats sont affectés dans l’académie dans laquelle ils ont été admis au concours. Ils enseignent dans l’un des départements de cette académie après titularisation (d’où l’importance du choix de l’académie lors de l’inscription au concours). Ce concours nécessite préalablement l’obtention d’une licence (sauf dérogations ou situations professionnelles spécifiques). Il peut être préparé dans un IUFM (cette première année de préparation s’appelle alors la PE1).

Plusieurs concours permettent de devenir professeur des écoles (externe, interne, troisième voie, etc.).

Après le concours, ils suivent une année de formation professionnelle dans un IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) et des stages dans des écoles. Parmi ces stages, on peut dissocier les Stages de Pratique Accompagnée (ou SPA) des Stages en Responsabilité (ou SR). Les SPA sont des stages accompagnés par des maîtres formateurs au cours desquels les PE2 se rendent dans les classes. Dans un premier temps, ils ne font qu’observer, mais sont appelés à préparer une ou deux séances et à les mettre en œuvre en présence de l’enseignant de la classe. Les SR sont des stages d’environ trois semaines au cours desquels les PE2 sont seuls à plein temps dans une classe.

Note : le fonctionnement de chaque IUFM peut différer légèrement.

Les derniers par ordre de classement (qui ne sont donc pas reçus) sont inscrits sur une liste dite « complémentaire ». L’académie peut leur proposer, en fonction de ses besoins propres, de devenir professeurs des écoles à condition d’accepter d’assurer une année d’enseignement avant l’année dite de PE2. Le nombre de candidats concernés représente en moyenne 10 à 30 % des reçus chaque année. À l’issue de cette première année d’enseignement, ils rejoignent le cursus classique, avec une année de formation (la PE2).

L’année de formation donne lieu à une évaluation portant à la fois sur les stages, le mémoire professionnel et les enseignements suivis en IUFM. Cette évaluation conditionne la délivrance du DPPE, Diplôme Professionnel de Professeur des Écoles, puis leur titularisation (fonctionnaire statutaire).

 

Rémunération

 

Salaires

Le corps de professeur des écoles comporte deux grades qui correspondent à des rémunérations différentes : les professeurs des écoles de classe normale, et les professeurs des écoles hors classe.

La carrière d’enseignement se déroule, ponctuée tous les trois ans en moyenne de la visite de leur responsable hiérarchique direct, l’inspecteur de l’Éducation nationale de la circonscription (ou IEN). Celle-ci a pour but d’évaluer le travail effectué en classe et de noter le professeur. Cette note conditionne notamment la vitesse de progression dans l’échelle des rémunérations.

La rémunération débute à 1 310 € nets par mois la première année et progresse: de 1 753 € à 1 859 € au bout de 10 ans, de 2 298 € à 2 471 € au bout de 20 ans et jusqu’à 2 471 € nets par mois au bout de 30 ans de service (2 931 € nets pour les professeurs ayant été nommés « hors classe »). Ces salaires sont donnés hors supplément familial et indemnité de résidence (source Ministère de l’Éducation nationale, mise à jour 2007). De plus, les professeurs des écoles exerçant la fonction de directeur d’école touchent une indemnité de 91 € nets mensuel.

 

Primes et indemnités

Seuls les professeurs assumant des charges spécifiques perçoivent des compléments à leur rémunération. Ceci concerne principalement :

• les directeurs d’école,
• les enseignants intervenant en zone d’éducation prioritaire (ZEP),
• les enseignants ayant des postes de titulaire remplaçant chargés de remplacer leurs collègues dans une zone géographique définie,
• les enseignants titulaires de spécialisations et intervenant dans ce cadre (CAPSAIS, CAPA-SH, CAFIPEMF…).

 

Organisation au sein de l’école

En fonctionnement normal, chaque professeur des écoles est dit « adjoint » au sein de l’école, à l’exception du professeur ayant accepté la charge de direction (appelé directeur de l’école). Ce dernier n’a aucune relation hiérarchique avec les autres professeurs, mais assure notamment la responsabilité administrative et gère le fonctionnement de l’école avec l’aide des autres enseignants et des personnels qui peuvent éventuellement être présents (généralement du personnel délégué par la mairie de la commune).

Les professeurs assument l’intégralité des enseignements soit en moyenne 26 h de présence en classe par semaine auxquelles il convient d’ajouter :

• les heures de présence obligatoire aux différentes réunions (dont les conseils d’école),
• les heures de formation obligatoire,
• les heures de préparation et de corrections du travail effectué par les enfants.

Soit un total de plus de 160 h/mois (soit 36 h/semaine) sur 36 semaines, ce qui correspond approximativement à travailler 25 h/semaine sur une année complète.

Dans ce total ne sont pas comptabilisés notamment :

• la participation aux réunions non obligatoires,
• les différentes rencontres avec les parents,
• le suivi des élèves en très grande difficulté ou handicapés,
• l’organisation des éventuelles sorties scolaires,
• la participation à ces sorties scolaires (à l’exception du temps comptabilisé dans la journée de classe).

Chaque enseignant décide (ou non), sur son temps personnel, d’organiser des sorties.

---

Cette définition provient de l’encyclopédie libre Wikipédia publiée sous licence GNU FDL. Elle est reprise sur eturama.com à but informatif. Vous pouvez soumettre une modification ou un complément à cette définition sur la page correspondante de Wikipédia. La liste complète des auteurs de cet article est disponible sur cette page. Eturama.com partage les objectifs globaux de Wikipédia.